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sexta-feira, 18 de março de 2011

Resposta à pergunta de Guilherme (@guilhermejnobre) no Twitter (@portuguesfacil)

Guilherme,

Respondendo à sua pergunta provocada pelo nosso Twitter, passamos a explicar por que não se deve escrever “Certamente, podem haver equívocos neste caso.” mas deve-se escrever “Certamente, pode haver equívocos neste caso.”. Aqui temos que seguir a orientação consagrada pelo uso difundido e pela gramática tradicional. A Neopedagogia da Gramática, por meio de sintagramas, deixa bem claro. Mas, neste momento, vamos explicar sem os sintagramas, pois pretendemos mostrar as diversas acepções e as diversas sintaxes do verbo HAVER.

O HAVER tem cinco significados, cada qual com sintaxe diferente. Vejamos:

1) O verbo HAVER pode significar EXISTIR. No Entanto, cada um tem a sua sintaxe: O nome que vem depois do verbo HAVER, na acepção de “existir”, é complemento verbal (objeto direto). Já esse mesmo nome postado depois do verbo “existir” é sujeito (nome 1). O verbo HAVER, aqui, não tem sujeito, fica impessoal, concorda com o conjunto vazio que é da 3ª. pessoa do singular. Não concorda com o nome que vem postado no seu lado direito. Com o verbo EXISTIR, há a concordância com o nome postado no lado direito, pois este é o seu sujeito (nome 1). Daí as duas concordâncias diferenciadas. Observe:

Ali havia muitos equívocos. / Ali existiam muitos equívocos.

Esses dois verbos sinônimos, no campo semântico, podem participar de verbos compostos fazendo-se antecipar de um auxiliar. Neste caso, temos uma regra consagrada que a neopedagogia explica assim: Num verbo composto, o auxiliar efetua a concordância verbal em nome da locução. Temos a consequência natural: O auxiliar de um verbo impessoal fica igualmente impessoal e concorda com o conjunto vazio (3ª. pessoa do singular). A frase que ensejou esta consulta insere-se nessa explicação.

2) O Verbo HAVER pode funcionar como um simples auxiliar de outro verbo, desempenhando o mesmo papel do verbo TER. Veja como ambos seguem a regra da concordância do verbo composto: “O auxiliar é que faz a concordância com a posição 1, com o nome 1, com o sujeito ...

Eles haviam estudado a lei. / Eles tinham estudado a lei.

3) O verbo HAVER pode também significar CONSEGUIR:
Eles houveram uma autorização especial para ali ingressar.
(= Eles conseguiram uma autorização especial para ali ingressar.).

4) O verbo HAVER pode ainda significar SAIR-SE:
Elas se houveram bem no concurso.
(= Elas se saíram bem no concurso.).

5) O verbo HAVER pode funcionar como um auxiliar numa locução verbal (verbo composto) imprimindo um significado de obrigação. A concordância segue a regra dos verbos compostos. Veja:
Pedro há de voltar imediatamente.
Os jogadores hão de empenhar-se mais.

Guilherme, cremos ter elucidado sua questão. Abraços. Prof. Dequi

Twitter: http://twitter.com/portuguesfacil

terça-feira, 17 de agosto de 2010

Verbo impessoal, oração sem sujeito e sujeito indefinido - Parte 1

Estudiosos Internautas

Estamos propiciando as explicações sobre os últimos 26 tweets ligados ao verbo. Quase todos versam sobre o verbo impessoal que estrutura a oração sem sujeito. Uma ou outra oração trará o sujeito indefinido. Sucesso.

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

Tweets Explicados - Parte 11 e 12

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, hoje explicaremos, sempre sucintamente, os tweets do número 53 ao 63.

Bom proveito.

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http://twitter.com/portuguesfacil

parte 11


parte 12

quinta-feira, 5 de agosto de 2010

Explicação da Prática nº 63 - Pronome Relativo (Recomposição)

Estudiosos Internautas

O uso correto do pronome relativo mostra o nível da linguagem do redator. Esse introdutor oracional, entre outras peculiaridades, tem relação com a sintaxe de concordância, regência e colocação, o que ficará claro nas demonstrações que passaremos aos estudiosos internautas. Acompanhem e tenham sucesso.



Acesse aqui o exercício nº63: http://portuguespelaneopedagogia.blogspot.com/2010/07/para-praticar-n-63-pronome-relativo.html

terça-feira, 3 de agosto de 2010

Tweets Explicados - Parte 09 e 10

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, hoje explicaremos, sempre sucintamente, os tweets do número 40 ao 52.

Bom proveito.

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parte 09


parte 10

segunda-feira, 26 de julho de 2010

Tweets Explicados - Parte 07 e 08

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, hoje explicaremos, sempre sucintamente, os tweets do número 28 ao 40.

Bom proveito.

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parte 07


parte 08

quarta-feira, 21 de julho de 2010

Explicação das Práticas nº 61 e 62 - Pronome Relativo (Recomposição)

Estudiosos Internautas

O uso correto do pronome relativo mostra o nível da linguagem do redator. Esse introdutor oracional, entre outras peculiaridades, tem relação com a sintaxe de concordância, regência e colocação, o que ficará claro nas demonstrações que passaremos aos estudiosos internautas. Acompanhem e tenham sucesso.

nº61 Parte 1


nº61 Parte 2


Acesse aqui o exercício nº61: http://portuguespelaneopedagogia.blogspot.com/2010/07/para-praticar-n-61-pronome-relativo.html


nº62


Acesse aqui o exercício nº62: http://portuguespelaneopedagogia.blogspot.com/2010/07/para-praticar-n-62-pronome-relativo.html

segunda-feira, 19 de julho de 2010

Tweets Explicados - Parte 05 e 06

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, hoje explicaremos, sempre sucintamente, os tweets do número 17 ao 27.

Bom proveito.

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Parte 05


Parte 06

quarta-feira, 14 de julho de 2010

Tweets Explicados - Parte 03 e 04

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, vamos hoje continuar elucidando alguns tweets postos na Internet.
Bom proveito.

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Parte 03


Parte 04

quarta-feira, 7 de julho de 2010

Tweets Explicados - Parte 01 e 02

Estudiosos Internautas

Atendendo a solicitação de alguns internautas que buscam saber mais português pela neopedagogia, vamos hoje elucidar alguns tweets postos na Internet.
Bom proveito.

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Parte 01


Parte 02

quarta-feira, 23 de junho de 2010

A importância do estudo do verbo pelo diagrama

Estudiosos Internautas

Uma inteligente consulta deu-nos o ensejo de rever a importância do estudo do verbo pelo diagrama. Acompanhe nossas elucidações e tire as suas conclusões sobre a grande utilidade do minilaboratório para estudar qualquer verbo, que chamamos de "diagrama".

segunda-feira, 24 de maio de 2010

Explicação da Prática nº 55 - Fórmula da Oração

Estudiosos Internautas
Para atender ainda os que desejam confirmar as respostas, vamos responder mais dez questões. Elas seguem as orientações do exercício anterior.
Bom proveito!



Acesse aqui o exercício:
http://portuguespelaneopedagogia.blogspot.com/2010/05/para-praticar-n55-formula-da-oracao.html

quinta-feira, 13 de maio de 2010

Explicação da Prática nº 54 - Fórmula da Oração

Estudiosos Internautas
Muitos alunos que acompanham nossos vídeos disponibilizados pelo Blog estão fazendo os exercícios. Mas, para sua confirmação, desejam obter as respostas corretas e saber o porquê. Vamos então atendê-los. Afinal, isso serve também para uma ótima revisão.
Bom proveito.



Acesse aqui o exercício: http://portuguespelaneopedagogia.blogspot.com/2010/04/para-praticar-n-54-formula-da-oracao.html