ESTUDIOSOS INTERNAUTAS
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Destinatários desta etapa: acadêmicos de letras, professores de português, mestres e mestrandos, doutores ou doutorandos em linguística, gramáticos e estudiosos da nossa língua... )
Prosseguindo com nossos DEBATES NACIONAIS sobre a Neopedagogia da Gramática, estamos colocando mais combustível na iniciativa. Vamos postar as assertivas-base das 18 Teses que o CES publicou em 2006. O objetivo desta postagem antecipada é o de suscitar curiosidades, indagações e até as saudáveis discordâncias. A verdade é que o CES assegura e pretende comprovar o que publicou. Ou seja:
Teses NeopedagógicasA gramática nata da Língua Portuguesa possui alguns princípios lógicos não percebidos, não registrados, não mostrados, nem utilizados na docência linguística. Urge captá-los e colocá-los a serviço da pedagogia do ensino dos nossos códigos usuais da comunicação. As teorias, aqui sintetizadas, estão sendo publicadas pelo professor e mentor do Movimento Neodidático da Língua Portuguesa. Após o lançamento da Carta Magna da Língua Portuguesa, em 1976, o autor levou a debate nacional a concretização dos 30 itens desse documento, testando obras e aprimorando-as de edição em edição.
As obras Sintagramática, Verbo Diagramado, Fono-Orto-Morfo, Redação por Recomposição e Bases Gramaticais Multilíngues, todas palmilham a linha da Neopedagogia da Gramática. O Instituto Pró-Universidade Canoense protocolou no MEC um curso de letras diferenciado, adotando integralmente a moderna pedagogia da Neodidática. Para atender melhor os interessados em conhecer as teorias e as técnicas dessa neopedagogia, o autor, além de lançar CD-ROMS e DVDS, com muitos exercícios informatizados e lúdicos, põe a público e em debate a síntese das suas teorias estampadas em 18 teses, com a denominação genérica de “Neopedagogia da Gramática”. Aqui postamos as bases de cada uma das hipóteses.
Tese_01:“No plano linguístico, FALAR ou ESCREVER é determinar NOMES e VERBOS com termos em forma de palavra, grupo nominal, oração reduzida ou oração desenvolvida.”
Tese_02:“Dominada a tonicidade nata das palavras sem diacrítico, 99,8 % dos acentos gráficos oficiais da Língua Portuguesa podem ser explicados com uma única regra.”
Tese_03:“Na Língua Portuguesa, existem quatro tipos de concordância, e o nome é seu único regente.”
Tese_04:“Na Língua Portuguesa, há verbos usadíssimos que, no segundo quadro do diagrama, trocam de vogal temática e passam para outra conjugação: da 1.ª para a 2.ª, ou da 2.ª para a 3.ª.”
Tese_05:“O pronome relativo possui papel bivalente na estruturação de textos: é introdutor e é pronome. Como pronome, se posta na ordem direta quando sujeito, e, na ordem indireta, quando tiver qualquer outra função. Entretanto, a oração adnominal por ele introduzida sempre se posta na ordem direta.”
Tese_06:“Na Língua Portuguesa, os elementos sintáticos da regência, da colocação e da concordância funcionam como identificadores dos pólos determinante e determinado e como auxiliares da interpretação objetiva de textos.”
Tese_07:“A fundamentação sintática é o único método lógico e seguro para a taxionomia das palavras da Língua Portuguesa.”
Tese_08:“Na Língua Portuguesa, como nos demais idiomas neolatinos, os constituintes do verbo composto possuem papéis sintáticos definidos: o auxiliar efetua concordância verbal, e o verbo fundamental recebe os complementos e os determinantes circunstanciais.”
Tese_09:“A lógica sintática assegura que a oração subjetiva jamais será oração subordinada.”
Tese_10:“A preposição é essencialmente introdutor de termos intraoracionais. É polivalente. Pode encabeçar qualquer uma das quatro formas de determinantes.”
Tese_11:“Nos textos da Língua Portuguesa, têm-se apenas dois nexos nitidamente coordenativos: o aditivo e o alternativo.”
Tese_12:“Nome, mesmo sendo flexível, jamais efetua concordância com outro nome, ou seja, nome não concorda com nome.”
Tese_13:“Sob o aspecto sintático, não existe oração principal, mas, verbo principal.”
Tese_14:“Não existem frases simplesmente nominais. Existem orações com verbo mentalizado.”
Tese_15:“A tradicional crase pode ser explicada com apenas uma regra, pois resulta de um único fato sintático: fusão de ‘a’, introdutor de determinante, com um segundo ‘a’.”
Tese_16:“Na formação de novas palavras, utiliza-se sintaxe endovocabular, onde os morfemas (afixos) funcionam como determinantes e os semantemas (radicais), como determinados.”
Tese_17:“Para a caracterização e a individualização dos fonemas da língua nacional, basta observar a sua produção pelo aparelho fonador através de apenas dois aspectos: o topológico e o modal.”
Tese_18:“A neopedagogia da Sintagramática pode ser utilizada na análise e no ensino também das línguas neolatinas Espanhol, Italiano, Francês e do próprio Inglês.”
ESTUDIOSO INTERNAUTAQual das teses postas, você julga ser a mais insustentável?
Sobre qual delas você gostaria de ter elucidações imediatas?
