Comparação - Tradicional e Neopedagógico - Frase 120 à Frase 129 (Orações Coordenadas)

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COMPARAÇÃO

Três razões nos levam a realizar as próximas aulas e os correspondentes exercícios endereçados aos nossos amigos estudiosos internautas: mostrar a objetividade e a clareza da neopedagogia; deixar os nossos sequazes em condições de responder a qualquer questão de vestibular ou de concurso público; deixá-los cada vez mais seguros sobre o domínio gramatical em qualquer situação. Vamos direto ao desfile:

IV.                   Para completar a classificação de orações constituintes de períodos compostos, façamos a análise sintática por meio da neopedagogia e pelo sistema tradicional de orações coordenadas. Já que a primeira oração sempre será coordenada assindética (sem conectivo), classifiquemos apenas a segunda, a sublinhada:

NOTA: A neopedagogia, diante de comprovação baseada em teses, sustenta que somente as orações aditivas e alternativas são realmente coordenadas. As outras três arroladas pela gramática tradicional, na verdade, são subordinadas, pois dependem de uma precedente. (ver tese 11)

• 120. João abriu a escola e acendeu todas as luzes dos corredores.

• 121. Naquele dia, João não abriu a escola nem mandou um substituto.

• 122. Certamente, João irá à escola ou comunicará seu impedimento.

• 123. Ora os alunos criticavam o professor, ora o aplaudiam com entusiasmo.

• 124. Lá, ou entre pelos fundos, ou acesse a despensa pela janela.

• 125. O Diretor não se fez presente, mas mandou um representante.

• 126. Vera apresentou-se com os olhos vermelhos, portanto deve ter chorado.

• 127. Não grites tão forte, que podes assustar os filhotes.

• 128. Vejo aqui as marcas de seus sapatos, logo ela deve ter passado por aqui.

• 129. Este candidato preencheu a ficha, no entanto não pagou a taxa exigida.

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Comparação - Tradicional e Neopedagógico - Frase 110 à Frase 119 (Orações Adjetivas)

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COMPARAÇÃO

Três razões nos levam a realizar as próximas aulas e os correspondentes exercícios endereçados aos nossos amigos estudiosos internautas: mostrar a objetividade e a clareza da neopedagogia; deixar os nossos sequazes em condições de responder a qualquer questão de vestibular ou de concurso público; deixá-los cada vez mais seguros sobre o domínio gramatical em qualquer situação. Vamos direto ao desfile:

III.                   Vejamos algumas orações adnominais (adjetivas). Quando desenvolvidas, elas sempre são introduzidas por pronome (ou adnome) relativo. A neopedagogia, por meio do sintagrama acessório, sempre aponta para o nome a ser determinado por essa oração adnominal. A gramática tradicional não se preocupa em identificar o nome determinado. Menciona esse determinante e não o vincula ao seu determinado. Observe a interpretação neopedagógica e a tradicional:                                         

• 110. O vizinho xingou o garoto da nossa escola que invadiu o seu quintal.

• 111. O carro com que esse produto foi transportado é preto.

• 112. O mapa da cidade pelo qual me orientei estava incorreto.

• 113. Já prenderam o motorista que danificou a guarita central.

• 114. O livro em cujas páginas encontramos essa mensagem é novo.

• 115. Aí está o homem de quem temos boas referências.

• 116. Os pilares deste prédio, que têm boa base, suportarão muito peso.

• 117. Rui comprou o imóvel que foi posto em leilão.

• 118. O que construiu esse monumento também merece reconhecimento.

• 119. A malária da qual temos receio é a transmitida pelo mosquito do banhado.  

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Comparação - Tradicional e Neopedagógico - Frase 95 à Frase 109 (Orações Substantivas)

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II.                   Vamos agora classificar as orações nominais (substantivas) sublinhadas. Pela neopedagogia, utilizemos os sintagramas e o código numérico. Pelo tradicional, adotemos a nomenclatura comum que não vincula.

• 95. Amanhã seria ótimo que o vencedor se apresente na sua escola. 

• 96. Os grevistas imploram que se dê mais atenção à sua importância.

• 97. Os médicos certificaram os pais de que o seu filho tem ótima saúde.

• 98. Todos tinham convencimento de que o culpado era o próprio pedestre.

• 99. A verdade é que seu clube errou na contratação do novo técnico.

• 100. O juiz ficou com uma dúvida: se indiciado fazia jus à liberdade condicional.

• 101. Apenas lhe expliquei um pormenor: que a data não era essa.

• 102. É possível que existam muitas reclamações após o prélio.

• 103. Aqueles jovens se esqueceram de que as datas do teste foram modificadas.

• 104. O bom é que ninguém se feriu naquele acidente.

• 105. É importante reconhecer o próprio erro.

• 106. O ruim é que, nesses momentos, poucos reconhecem sua culpa.

• 107. Os cantores negaram serem eles os autores desses versos estranhos.

• 108. Recomendo-te uma decisão fundamental: pagar essa multa.

• 109. Algumas pessoas inexperientes têm medo de viajar de avião.

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Comparação - Tradicional e Neopedagógico - Frase 75 à Frase 94 (Orações Adverbiais)

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I.    Comecemos pela exemplificação e análise por meio dos dois processos: o tradicional e o neopedagógico, focalizando em primeiro lugar as orações adverbiais. Assim, vamos classificar as orações sublinhadas, sempre fazendo o paralelo entre o tradicional e o neopedagógico

• 75. Para que tudo corra bem, vocês devem contornar a revolta dos lesados.

• 76. O título chegou às minhas mãos depois que estava vencido.

• 77. Caso esse título não seja pago no vencimento, será alvo de protesto.

• 78. Segundo nos comunicaram, o avião chegará com duas horas de atraso.

• 79. Tamanha foi sua alegria que não se lembrou dos patrocinadores.

• 80. À medida que os torcedores chegavam, as vagas iam desaparecendo.

• 81. Não lhe daremos atenção por mais que ele no-la solicite.

• 82. Como estava em período de férias, viajou com a família.

• 83. Este urso urra mais forte que um leão enraivecido e faminto.

• 84. Por estar doente, foi dispensado do trabalho por cinco dias.

• 85. Caminhando neste ritmo, o mensageiro não chegará no prazo.

• 86. Conquistada a pontuação necessária, recolheu-se ao seu lar.

• 87. O candidato brasileiro preparou-se bem para ser classificado.

• 88. Mesmo sendo jovem, teve uma postura de gente madura.

• 89. Sem contratar bons jogadores, nosso clube não conquistará o título.

• 90. Em casa, brigava tanto a ponto de afugentar todos os familiares.

• 91. Mostraram muita habilidade ao pularem aquelas grades pontiagudas.

• 92. Entregando os trabalhos no prazo, teremos um ponto a mais.

• 93. Ao preverem um violento tufão, recolheram-se numa caverna próxima.

• 94. Apesar de estudar muito, não logrou classificação no concurso.

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