Software Sintagramatical

Estudioso internauta
Conforme anunciado, estamos publicando e colocando à disposição da comunidade nacional e internacional uma ferramenta muito importante que leva ao domínio das regras naturais e vivas da nossa gramática. Trata-se do “software Sintagramatical” que servirá para interagirmos e praticarmos a visão concreta da estrutura e do funcionamento da nossa língua. Os interessados em conquistar domínio da arquitetura dos nossos textos terão, gratuitamente, um valioso serviço da FATIPUC, com respostas diárias, isto é, diariamente serão dados textos para analisar e interpretar com sintagramas. No dia seguinte, um monitor (ou o próprio autor) postará a versão correta para que você possa conferir.

Assim, de início, diariamente, serão postados dois pequenos textos com o convite para que você aplique neles os sintagramas adequados utilizando o SINTAGRAMATICAL colocado à sua disposição. No dia seguinte, você terá a versão correta, postada pela FATIPUC. Desta maneira, vamos ensaiando, brincando e aprendendo muito com a ajuda da Internet e do computador. Bom proveito!

LEMBRE-SE: Sintagramar um texto é fazer sua interpretação objetiva. É fazer análise sintática por meio de linguagem sucinta dos símbolos visuais – um recurso sintático moderno, sintético, agradável e desafiador.


1. O que é software sintagramatical?
O software Sintagramatical constitui-se de símbolos visuais que servem para dominar a sintaxe da nossa língua mostrando os relacionamentos que as palavras ou os termos de orações realizam na estruturação de textos. Estas ferramentas pedagógicas “dizem e mostram”. Os gráficos com seta sempre nascem do termo determinante e incidem sobre o termo determinado. Este, normalmente, será um nome ou um verbo. Seus três tipos de setas (traço duplo, traço simples compacto, traço simples pontilhado) informam o grau de importância que o determinante tem sobre o seu determinado. Esta classificação básica segue o critério da gramática tradicional (termos essenciais, integrantes e assessórios).

O sintagrama da coordenação liga dois polos justapostos, equivalentes e independentes, em que um não é determinante do outro. Seu gráfico é ortogonal e sem seta. Os demais símbolos são simples e usuais na própria Matemática.

2. Que se pode ensinar / aprender com ele?
Conteúdos gramaticais como análise sintática interna e externa, pontuação, regência, concordância, colocação, crase, classificação morfológica das palavras estribada na fórmula da oração, elementos internos das palavras simples ou compostas, tudo pode ser ensinado e mostrado com esses instrumentos pedagógicos realizando uma verdadeira “interpretação objetiva”.

3. Preliminares e recomendação importante
Recomenda-se que o estudioso leia o capítulo da Linguagem dos Sintagramas e do código numérico que se encontra bem elucidado em páginas especiais da Neopedagogia da Gramática e no blog (portuguespelaneopedagogia.blogspot.com). Seu domínio será claro e fácil. A utilização do SINTAGRAMATICAL será de imensa serventia para a compreensão gramatical, mormente nesta etapa em que vamos começar a usar esses instrumentos pedagógicos por meio do computador que possibilita, inclusive, trabalhos lúdicos ou competitivos.


PARA ANALISAR QUALQUER TEXTO, SIGA ESTAS ETAPAS:

• a) Como primeiro passo, identifique o VERBO e ligue-o ao NOME 1 (sujeito) ou ao seu representante com função de sujeito. Essa ligação é feita com o sintagrama essencial (seta com traço duplo) que nasce do verbo e incide sobre o nome 1 - sujeito.
• b) Verifique se o verbo exige um complemento verbal. Se o tiver, ligue-o ao seu verbo com sintagrama integrante (seta simples, com traço compacto).
• c) Se o verbo tiver uma circunstância de tempo, lugar, modo, condição, finalidade, causa, instrumento, ou outra ... ligue este determinante circunstancial ao seu verbo com seta acessória (traço pontilhado).
• d) Se um NOME tiver determinante integrante (complemento nominal), ligue--o a esse nome com seta integrante, a do complemento, a mesma do item “b)”. Caso esse determinante do NOME for acessório, ligue-o com seta fraca – a pontilhada.
• e) Se, na posição 2, aparecer um verbo de ligação, construa o sintagrama adequado e ligue o determinante predicativo ao nome 1, fazendo o ponto- ----de-pouso no VL.
• f) Caso dois polos estejam coordenados por adição (com conectivo “e”) ou por alternância (com conectivo “ou”), ligue-os com o sintagrama ortogonal, sem seta, pois não há, entre eles, subordinação, nem determinância.

Obs.: O uso dos demais sintagramas e o do código numérico estão explicados na “Linguagem dos Sintagramas”, no blog (portuguespelaneopedagogia.blogspot.com) e são fáceis de serem assimilados e aplicados. Você vai dominá-los no curso das nossas demonstrações.

Sucesso! E entre no Clube Sintagramatical.

Clique aqui para fazer o download do software Sintagramatical:
http://goo.gl/VRcLh

Cabeçalho da questão:

Utilizando o Sintagramatical, faça a análise sintática das questões a seguir. Na primeira oração, use somente sintagramas. Na segunda, apenas o código numérico.
No dia útil seguinte, confira a nossa versão acompanhada de elucidações.
Nas primeiras semanas, as frases serão simples. Com o correr dos dias, aparecerão exemplares mais complexos.
Nas suas consultas, cite sempre o número dos textos postados.
Vamos começar! Boa sorte!

Textos para análise:

1. Lia ontem riscou meu livro com caneta vermelha.



2. Estas páginas sempre contêm alguns erros crassos.


3. Naquele recinto silencioso, rimos em duas oportunidades.



Clique aqui para fazer o download do software Sintagramatical:
http://goo.gl/VRcLh

Linguagem dos Sintagramas e do Código Numérico

Estudiosos internautas



Seguindo as informações postadas e visando à preparação para o lançamento do Software SINTAGRAMATICAL, estamos renovando a postagem da “Linguagem dos sintagramas e do código numérico”, matéria já exposta no blog citado. Essas ferramentas foram elaboradas dentro de uma lógica que ajuda a corrigir algumas incoerências existentes na gramática tradicional, sem romper de forma sensível com o ensino secular implantado no nosso país.

Portanto acompanhe as explicações publicadas no blog, procure entendê-las bem. No lançamento do SINTAGRAMATICAL, faremos muitas demonstrações claras que levarão você a entender bem o mecanismo da linguagem dos símbolos e dos números convencionados – sempre apoiados na fórmula da oração. Esta constitui base para qualquer boa lição gramatical. Com esses instrumentos, os estudos sintáticos tornam-se úteis, pois ajudam a interpretar.

No correr das demonstrações e na utilização do Sintagramatical, o domínio progressivo da sua linguagem acontecerá normalmente. Por isso, vamos começar a utilizar essa ferramenta para entender bem a estrutura e o funcionamento da nossa língua. É fácil!

Bom proveito!

Sobre o SOFTWARE SINTAGRAMATICAL

Versão atualizada: lançamento do software Sintagramatical

Neopedagogia da Gramática - Tese 18 - Línguas Neolatinas e Inglês

Estudiosos Internautas

Seguindo a nossa programação, nesta data, estamos expondo a Tese 18. Nosso objetivo é ensejar análise sobre técnicas modernas de levar a perceber a nossa gramática natural viva, utilizando os instrumentos que chamamos de sintagramas ou de diagrama. Acompanham também este estudo toques nomenclaturais lógicos que levam a entender melhor a estrutura e o funcionamento da nossa língua. Dentro desta nova visão, merece destaque a nova maneira de justificar os acentos gráficos oficiais que chamamos de "Acentuação Objetiva".

Evidentemente, propiciaremos apenas uma síntese de cada tese. Se algum interessado quiser se aprofundar, colocamos à disposição manuais, CDs e DVDs, bem como nosso Blog: portuguespelaneopedagogia.blogspot.com.

Pretendemos, assim, contribuir para a busca de novas técnicas que levem ao domínio da nossa gramática natural viva. Será imensa a nossa satisfação receber questionamentos fundamentados, pois, com estes, poderemos juntos construir novos caminhos para dominar as regras gramaticais vigentes da nossa língua.

Vamos construir juntos! Abraços.

Neopedagogia da Gramática - Tese 17 - Fonemas

Estudiosos Internautas

Seguindo a nossa programação, nesta data, estamos expondo a Tese 17. Nosso objetivo é ensejar análise sobre técnicas modernas de levar a perceber a nossa gramática natural viva, utilizando os instrumentos que chamamos de sintagramas ou de diagrama. Acompanham também este estudo toques nomenclaturais lógicos que levam a entender melhor a estrutura e o funcionamento da nossa língua. Dentro desta nova visão, merece destaque a nova maneira de justificar os acentos gráficos oficiais que chamamos de "Acentuação Objetiva".

Evidentemente, propiciaremos apenas uma síntese de cada tese. Se algum interessado quiser se aprofundar, colocamos à disposição manuais, CDs e DVDs, bem como nosso Blog: portuguespelaneopedagogia.blogspot.com.

Pretendemos, assim, contribuir para a busca de novas técnicas que levem ao domínio da nossa gramática natural viva. Será imensa a nossa satisfação receber questionamentos fundamentados, pois, com estes, poderemos juntos construir novos caminhos para dominar as regras gramaticais vigentes da nossa língua.

Vamos construir juntos! Abraços.

Resposta à pergunta de Guilherme (@guilhermejnobre) no Twitter (@portuguesfacil)

Guilherme,

Respondendo à sua pergunta provocada pelo nosso Twitter, passamos a explicar por que não se deve escrever “Certamente, podem haver equívocos neste caso.” mas deve-se escrever “Certamente, pode haver equívocos neste caso.”. Aqui temos que seguir a orientação consagrada pelo uso difundido e pela gramática tradicional. A Neopedagogia da Gramática, por meio de sintagramas, deixa bem claro. Mas, neste momento, vamos explicar sem os sintagramas, pois pretendemos mostrar as diversas acepções e as diversas sintaxes do verbo HAVER.

O HAVER tem cinco significados, cada qual com sintaxe diferente. Vejamos:

1) O verbo HAVER pode significar EXISTIR. No Entanto, cada um tem a sua sintaxe: O nome que vem depois do verbo HAVER, na acepção de “existir”, é complemento verbal (objeto direto). Já esse mesmo nome postado depois do verbo “existir” é sujeito (nome 1). O verbo HAVER, aqui, não tem sujeito, fica impessoal, concorda com o conjunto vazio que é da 3ª. pessoa do singular. Não concorda com o nome que vem postado no seu lado direito. Com o verbo EXISTIR, há a concordância com o nome postado no lado direito, pois este é o seu sujeito (nome 1). Daí as duas concordâncias diferenciadas. Observe:

Ali havia muitos equívocos. / Ali existiam muitos equívocos.

Esses dois verbos sinônimos, no campo semântico, podem participar de verbos compostos fazendo-se antecipar de um auxiliar. Neste caso, temos uma regra consagrada que a neopedagogia explica assim: Num verbo composto, o auxiliar efetua a concordância verbal em nome da locução. Temos a consequência natural: O auxiliar de um verbo impessoal fica igualmente impessoal e concorda com o conjunto vazio (3ª. pessoa do singular). A frase que ensejou esta consulta insere-se nessa explicação.

2) O Verbo HAVER pode funcionar como um simples auxiliar de outro verbo, desempenhando o mesmo papel do verbo TER. Veja como ambos seguem a regra da concordância do verbo composto: “O auxiliar é que faz a concordância com a posição 1, com o nome 1, com o sujeito ...

Eles haviam estudado a lei. / Eles tinham estudado a lei.

3) O verbo HAVER pode também significar CONSEGUIR:
Eles houveram uma autorização especial para ali ingressar.
(= Eles conseguiram uma autorização especial para ali ingressar.).

4) O verbo HAVER pode ainda significar SAIR-SE:
Elas se houveram bem no concurso.
(= Elas se saíram bem no concurso.).

5) O verbo HAVER pode funcionar como um auxiliar numa locução verbal (verbo composto) imprimindo um significado de obrigação. A concordância segue a regra dos verbos compostos. Veja:
Pedro há de voltar imediatamente.
Os jogadores hão de empenhar-se mais.

Guilherme, cremos ter elucidado sua questão. Abraços. Prof. Dequi

Twitter: http://twitter.com/portuguesfacil

Neopedagogia da Gramática - Tese 16 - Formação de novas palavras

Estudiosos Internautas

Seguindo a nossa programação, nesta data, estamos expondo a Tese 16. Nosso objetivo é ensejar análise sobre técnicas modernas de levar a perceber a nossa gramática natural viva, utilizando os instrumentos que chamamos de sintagramas ou de diagrama. Acompanham também este estudo toques nomenclaturais lógicos que levam a entender melhor a estrutura e o funcionamento da nossa língua. Dentro desta nova visão, merece destaque a nova maneira de justificar os acentos gráficos oficiais que chamamos de "Acentuação Objetiva".

Evidentemente, propiciaremos apenas uma síntese de cada tese. Se algum interessado quiser se aprofundar, colocamos à disposição manuais, CDs e DVDs, bem como nosso Blog: portuguespelaneopedagogia.blogspot.com.

Pretendemos, assim, contribuir para a busca de novas técnicas que levem ao domínio da nossa gramática natural viva. Será imensa a nossa satisfação receber questionamentos fundamentados, pois, com estes, poderemos juntos construir novos caminhos para dominar as regras gramaticais vigentes da nossa língua.

Vamos construir juntos! Abraços.